Apprendre-autrement

Bien OBSERVER et découvrir le POINT COMMUN

pour chaque ligne de vignettes. Le noter dans le cadre.

Ne lire les suggestions de réponses qu’après avoir fait le travail demandé.

Ce sont des suggestions ; cela veut dire qu’on peut trouver une formulation autre  à condition que l’idée soit respectée.

Un ballon pour chaque sport : modèle / basket / waterpolo

C’est rond : un cible / ballon / boule de polo.

Sports aquatiques : voile / canoë-kayak / aviron.

Poignet : haltères / gymnastique anneaux    / judo.

 Autres exercices

Recherche le sens d’une différence.

Quel nom convient le mieux pour la première image ?

Cheval ?    cavalier ?  équitation ? logo ?

Quelles

Ressemblances et différences y a-t-il entre les deux représentations ?

Que veulent dire les cinq points ?

En grec ; «cinq » se dit « penta » : cherche la solution dans le dictionnaire.

Lis les réponses seulement après avoir fait le travail demandé.

 C’est équitation qui va le mieux ; cavalier et logo, c’est trop vague.

Sur Internet  (Wikipédia)

« Le pentathlon moderne est une épreuve sportive constituée de cinq disciplines d’où le nom de pentathlon. Ces épreuves sont l’escrime, le tir au pistolet, la natation, l’équitation et la course à pied. Il faut le distinguer du pentathlon antique : aucune des épreuves du pentathlon moderne ne faisait partie des premiers Jeux olympiques. »

N’oublie pas : observer, repérer, distinguer, comparer … sont des opérations fondamentales de l’acte de lire aussi bien pour un texte que pour une image.

C’est  èsrt  apimrotnt.                  Qu’est-ce que j’ai voulu dire ?

Tu as deux solutions : essayer de deviner le sens ou manipuler les lettres en les combinant par écrit.

Un PROVERBE trompeur : attention !

 Rappel ; on ne lit pas les réponses marquées par ce panneau avant d’avoir fait le travail.   

Point de départ :

« Les rivières retournent à la mer. »

Au premier abord, ça semble facile à comprendre, mais  …

1. 1.     C’est une phrase courte et, dans ce cas, il faut se méfier …
2. 2.     C’est un proverbe et là aussi, se méfier …

Les proverbes - ou les dictons - sont des énoncés qui ont été élaborés au cours des âges, repris et répétés dans des conversations avant d’être écrits et conservés.

Comme l’affirme un proverbe allemand ;

« Les proverbes disent ce que le peuple pense. »

Donc, en quelques mots, ils expriment une sagesse très ancienne.

Réfléchis aux idées qui viennent d'être exprimées.

Objectif : apprendre à RAISONNER.

Ici, par exemple, le verbe « retournent » est un piège.

          Si j’emploie le mot « retour », dans ma demande d’un billet « aller et retour » de Vesoul à Besançon, cela veut bien dire que je reviens à mon point de départ.

Sans trop ergoter, il faut noter que les géographes appellent « fleuves » les cours d’eau qui se jettent dans la mer et « rivières » leurs affluents. Donc ce serait plutôt le mot « fleuves » qui conviendrait. Mais revenons au problème en acceptant de dire « rivières ».

Retourner : comment cela pourrait-il se faire pour une rivière ?

Partons d’un croquis très simple.

Comment une rivière pourrait-elle « retourner » à son point de départ ?

Car le sens du proverbe est exact. Alors, il fait trouver une explication.

  Avant de continuer, place ces éléments sur le croquis précédent.

Le tableau suivant fournit une liste de verbes pouvant s’employer quand on parle de l’eau. Un seul fournit une réponse aux points d’interrogation sur le proverbe. Lequel ? Pourquoi ?

Les éléments du croquis suivant pourraient donner une explication au proverbe ; ils ont été mélangés ; à toi de les ranger en réalisant  un croquis exact et en énonçant clairement l’explication à ta mère ou à ton père (ou aux deux).

La suite ?  Pas avant d’avoir fait le travail demandé.

Si le croquis est bien fait avec une explication orale logique, alors tu peux passer aux réponses, après un détour par la calligraphie.

Le verbe important, c’est « s’évaporer ».

On a bien le circuit :

Départ : la mer  à  évaporation  à  nuages  à  pluie   à  rivière  à  retour à la mer … et ça recommence …

Bon départ pour des apprentissages t’invitant à affronter  des problèmes.

Récemment à la TV. On nous a montré une jeune élève brésilienne, comme toi, qui était arrivée première dans un concours national. Pourtant elle habitait un bidonville et vivait très pauvrement. Quand on lui a demandé comment elle faisait, elle a répondu : « Notre professeur nous fournit des problèmes à résoudre et ne nous donne jamais la réponse avant que nous l’ayons trouvée.  Alors je fais toute sorte de combinaisons dans ma tête et finalement j’en trouve une qui va.»

Exercice à partir du mot « TRANSPORT ».

Analyser et exploiter une image.

Camions en stationnement : que veut dire le mot qu’on ne voit pas en entier ?

Ce n’est pas trop difficile mais dans certains cas il faut recourir à tous les moyens mis en œuvre quand on lit pour vraiment comprendre un message.

Ne sois pas trop effrayé(e) ; on ne fait pas tout ça en même temps.

Quand tu pratiques ta langue maternelle, tu as appris à faire cela automatiquement.

Le schéma ci-dessous est plutôt destiné à des étudiants en linguistique. Ce que tu feras, plus tard en entrant à la faculté. On le transformera en exercices un peu plus loin.

ANTICIPATION : les suites possibles ? / probables ? du préfixe « TRANS… »

Cas rencontré sur l’aire de stationnement (garage intérieur) d’un ferry

En théorie de l’information :

• Si le taux de probabilité d’apparition d’une forme ou d’un signe est très fort, cela correspond à une situation banale ; il y a peu d’information : « biscuit » sur un paquet dans le rayon « gâteaux » - « transport » sur un camion ; « bleu » avec ciel.
• Si le taux de probabilité d’apparition d’une forme ou d’un signe est très faible, (cas rare, inattendu), cela correspond à une situation originale : boîte avec « gâteaux » dans le rayon « outillage » C’est le cas en poésie. Ex. V. Hugo dans « Booz endormi »

                    «Tout reposait dans Ur et dans Gérimadeth. »

L’auteur  avait besoin d’une rime en « … ett » d’où l’invention de ce nom de ville totalement fantaisiste.

                                       inattendu         encore plus (cette ville n’existe pas)

                                       = original        = très original

 En fait, Victor Hugo nous a piégés : j’ai rime à deth.